“A aula não é dinâmica, professor!”

ALEXANDER MARTINS VIANNA* Penso que “defasagem” seja um termo bem oportuno para pensar a relação discente/docente no ensino público superior de humanidades, porque me faz pensar que estamos em “fases” (em sentidos espacial, temporal, político, ético e sociológico) bem distintas da “geração” já socializada em rede social e comunicação digital no capitalismo flexível periférico do … Continue lendo “A aula não é dinâmica, professor!”

Conflitos entre professores e alunos: por um código de ética docente

RAYMUNDO DE LIMA* No início de novembro/2013, um professor de História da Escola Estadual Maria Montessori, de São Paulo, foi afastado depois de ser flagrado abraçando e beijando uma aluna de 11 anos dentro da sala de aula. Em outubro, um professor da Universidade Federal de Minas Gerais, doutor pela Universidade de Sorbonne (Paris) e … Continue lendo Conflitos entre professores e alunos: por um código de ética docente